美育既是审美教育，也是情操教育和心灵教育。教育部副部长郝平12月2日在谈到高校美育改革发展时强调，面向非艺术专业大学生的公共艺术教育、面向艺术专业大学生的专业艺术教育及面向艺术教育专业大学生的艺术师范教育三个方面应当齐头并进，相辅相成，不留高校美育“短板”。

　　在“全国普通高校美育改革发展座谈会”上，郝平说，“举精神之旗、立精神支柱、建精神家园”既是时代赋予学校美育的历史使命，也是学校美育自身的不懈追求。近年来，各地和高校在推进美育改革发展方面亮出了实招和硬招，效果很好。但是，与党中央国务院的要求相比，与新时期美育承担的功能相比，与广大学生对于美育的要求相比，学校美育还是一个短板，高校美育工作还存在一些突出问题，如对美育的认识还不到位，公共艺术教育没有面向全体学生，高等学校艺术专业办学同质化，艺术师范教育师范性与专业性不能协调统一等。

　　针对这些问题，郝平指出，作为教育综合改革和文化体制改革重要的交汇点，高校美育的改革既要面向全体学生遵循美育教育教学的规律，培养全面发展的人，也要遵循文化发展的规律和艺术专业人才成长的规律，培养适应时代需要的、复合型的、创新型的、应用型的各个层次的艺术专业人才。要以立德树人为根本宗旨，强化高校美育的育人功能，公共艺术教育要确保面向人人，切实提高大学生的审美和人文素养，要进一步优化普通高校艺术专业学科布局，努力探索构建多元化、特色化、高水平，具有中国风格的艺术学科体系，艺术师范教育要深化课程改革，培养满足基础教育需要的美育教师。

　　会后，与会代表和清华大学的师生一起观看了高雅艺术进校园十周年专题片《温润心灵的美育之旅》及专场演出话剧《生命如歌》。

　　本文来源:新华网 2016-12-05

　　（本文系本网编辑转载，转载目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。如涉及作品内容、版权和其它问题，请在30日内与本网站客服联系，我们将在第一时间删除内容。客服电话4006699800 )