全国高校教师网络培训中心

孙绵涛，男，1949年4月29日生，湖北武汉人，香港大学哲学博士，恢复高考后就读于华中师范大学教育学系，后留学日本广岛大学教育学部、美国哈佛大学教育研究院、香港大学教育学院，是美国哈佛大学福布莱特学者。1991年作为有突出贡献的青年专家被国家人事部和教育部破格晋升为教授，1998年由国务院学位委员会教育学科评议组评审通过为博士生导师，自1991年起享受国务院政府特殊津贴，2005年获辽宁省优秀专家称号，2007年获沈阳市领军人才称号，2010年年获香港大学杰出校友称号。曾任华中师范大学教育科学学院院长、教授、教育学科学术带头人；现任沈阳师范大学二级教授，校学术委员会、学位委员会和学科建设委员会副主任，校学术委员会教育学科分学术委员会主任，教育学部副主任委员，教育经济与管理研究所所长，《教育管理研究》杂志主编，国家教育部设立的教育法制与教育政策调研基地的学术带头人，辽宁省高水平特色重点建设学科公共管理一级学科学术带头人，辽宁省普通高等学校教育经济与管理重点学科学术带头人，辽宁省普通高等学校人文社会科学重点研究基地——教育管理研究所学术带头人，辽宁省教育政策与法制研究中心主任，辽宁省哲学社会科学成果奖评审委员会委员，辽宁省哲学社会科学课题教育学科评审专家。

　　孙绵涛教授现兼任世界银行教育项目评审顾问，“InternationalJournalofEducationalManagementandAdministration(Australia)”“EducationalAdministrationandManagement(UK)”“InternationalJournalofEducationAdministration(UK)”、“Asia-PacificJournalofTeacherEducation&Development(HK)”等国际多家教育学术杂志的编委，中共中央组织部人才工作局联系的专家，国家教育部教育政策研究与法制建设司咨询专家，全国教育科学规划教育管理学科专家组成员，国家社科基金一般项目及重大项目评审专家，全国高等学校教学水平评估专家组成员，中国教育学会学术委员会委员，中国教育学会教育管理分会副会长，中国教育发展战略学会教育法制专业委员会副会长，全国教育效能学术委员会理事长，全国民办学校专业委员会主任委员，全国教育行政管理学术委员会副理事长，全国教育管理学科学术委员会副理事长，北京师范大学等十几大学的兼职教授，多次应邀前往国外参加学术会议、讲学和从事合作研究。

　　孙绵涛教授主要研究领域为教育管理基本理论、教育政策法规、教育行政与教育效能，教育组织行为。独立撰写和主编“TheConceptofTizhiinChineseEducation(英文著作《中国教育体制论》)（本英文著作经意大利FacoltaScienzedellaFormazioneUniversita大学的FilippoSpagnolo教授翻译成意大利文版，于2010年10月由意大利EdizioniCentroStudiErickson出版公司出版发行）、《高等教育学》、《教育行政学》、《教育政策学》、《教育管理哲学》、和《教育管理学》等专著和教材25部，其中有五部为国家级教材。在国内外重要学术刊物上发表学术论文180余篇，其中在《教育研究》和“Compare”及“InternationalJournalofEducationAdministration”等国内外权威学术杂志上发表重要学术论文50余篇。主持完成国家社科基金项目、教育部人文社科项目，以及教育部委托重大项目15项，省级项目6项，国际合作项目5项。科研成果获国家级和省部级奖20余项，其中获辽宁省第9届、第10届哲学社会科学优秀成果一等奖两项，11届、12届哲学社会科学优秀成果二等奖两项，获全国高等学校第5届优秀成果（人文社会科学）三等奖一项，获全国教育科学优秀成果奖二等奖一项，三等奖两项。

　　孙绵涛教授主要理论贡献是，1986年主译了《教育组织行为学》（此书被国家教育委员会列为全国高等学校教学参考用书），首次将教育组织行为学引入中国；1991年至1997年主编的《当代教育管理科学丛书》15部，为建立中国的教育管理学科的理论体系奠定了一定的基础；创立了教育管理学科论、教育管理活动论、教育体制论、教育机制论、教育管理观念论、教育管理人论的理论体系，提出了中国的教育体制理论及主体教育管理观；1989年出版了我国较早的《教育行政学》专著，构建了具有中国特色的教育行政学体系；1997年就出版了《教育政策学》，是我国较早出版的教育政策学之一，对教育政策的本质、价值和国家教育政策的体系等理论问题进行了探讨，提出了关于教育政策分析主要包括教育政策内容、教育政策的过程、教育政策的结果、教育政策的价值和教育政策的环境分析的理论框架。从20世纪80年代中期开始就参与了《中华人民共和国教育法》等国家教育法的调研、起草和修订工作。对教育法划分的方法论及教育法的体系和结构提出了新的见解；上世纪90年代初就参与了由美国、英国等国参与的大型国际课题“国际教育效能研究”，并于1994年率先在《教育与经济》上发表《学校效能初探》的学术论文，近年又对教育效能的内涵与外延、教育效能理论的发展，教育效能的研究及评价等问题进行了新的探索，构建了新的教育效能的理论体系，出版了我国大陆第一部教育效能方面的专著。孙绵涛教授所取得的学术成果，多次获国家级和省部级奖励，所提出的许多理论观点，在学术界产生了广泛的学术影响。

　　孙绵涛教授自上世纪80年代以来，多次被国家教育部邀请参加或主持《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国地方教育管理条例》、《中华人民共和国终身学习法》、《2020年中国教育改革与发展规划纲要》及《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等国家重大教育政策法规的调研、起草和修订工作，对国家教育改革做出了贡献。

　　孙绵涛教授是我国最早培养教育管理专业的硕士及博士的学者之一。现已培养二十余名博士和近两百名硕士，他们中有的已成为省部级和司、局级领导班干部，有的已成为大学校长和党委书记，学科及学术带头人，及有关行业的骨干。