时间
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内容
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主讲人
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3月15日 9:00-12:00
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怎样成长为一名优秀的大学教师
1.教师的敬业精神,正确处理教学与科研的关系,教学基本功; 2.更新教学理念,改革教学方法,培养创新型人才。
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主讲教师
马知恩教授
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3月15日 2:30-5:00
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讲授是教师的基本功
(1) “讲授是教师的永恒课题” (2) “讲授的要义” (3) “教师的课堂形象” (4) “教学内容的二度消化”
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主讲教师
张征教授
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3月16日 9:00-12:00
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大学教师:轻松而成功发展的智慧
一、职业生涯发展辉煌境界:走出旋转门 二、生涯发展轻松成功案例:学长的经验 三、绝不放弃自己的理想与职业发展愿景 四、轻松成功的职业生涯发展策略 五、大学教师专业发展:另类成功 六、大学教师职业圣光:如何为学生成长提供指导
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主讲教师
洪成文教授
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3月16日 2:30-5:00
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激活教学过程课堂教学的设计与组织
一、几个基本假设(估计) 1、解决不了的问题就不是问题。 2、没有不好的学生,只有不好的老师。 3、课堂教学效果与授课内容及教师的性格无关。 4、结果取决于认识。 5、学生的精彩是老师的未来。 6、任何人都可能成为一名优秀的教师 二、几个重要概念 1、大学与中小学的区别 2、大学与企业的区别。 3、理论与实践的辩证关系。文化、知识与经验。 三、激活教学过程的设计与组织 1、教学目标的确立 2、教学过程的理解 3、大学的课堂讲什么 4、怎样激活教学过程——设计与组织 (1)评价体系与方法的修正 (2)狭义教学过程激活 (3)广义教学过程激活 5、激活教学过程的难点 6、设计与组织示例 (1)本门课程的整体逻辑结构 (2)课堂发言的设计 (3)作业的设计 四、提高教师课堂教学效果的一些细节 1、关于课时:课时少内容多怎么办? 2、关于互动:提问只是互动的初级形式。互动的本质不是“对话”而是“交流”。 3、关于语言:语言能力,语速、语流、语感和语病。提高教师语言能力的方法。 4、关于教态:坐讲,喝水,吸烟,接打电话(随意进出)。 5、关于多媒体:工具。谨慎运用,适度运用,能不用则不用。 6、关于提问:能解答的和不能解答的。 7、关于玩笑:一把双刃剑。玩笑的意义和目的。 8、关于服饰:影响学生对教师的看法。 9、关于阅历:阅人,阅事,阅读。 10、关于读书:推荐。书单。 11、关于“积累”:“思想的空间”。 12、关于职业倦怠:提升教师的成就感。
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主讲教师
周游教授
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