时间
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内容
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主讲人
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10月21日 9:00-12:00
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1.主讲教师对计算机基础教学特别是本门课程教学的理解及教学设计 2.主讲教师关于本课程教学改革的基本理念和方法的思考 3.质量工程建设背景下的本精品课程建设情况 关于计算机基础教学,包括目标要求定位,课程体系及知识技能结构,实施计算机基础教学的基本思想,以及计算机基础教学的教师与教材准入条件等。 本课程总体描述 本课程教学设计思想与教学实施思路 本课程实验教学理念和实验项目设计 本精品课程建设的整体情况和基本思路 本精品课程建设中的主要做法和基本经验
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主讲教师
邹逢兴 教授
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10月21日 2:30-5:00
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由主讲教师及助手(几位课程组副教授)采取示范课等形式,就本课程主要重点难点内容讲解教学设计思路和教学方法,包括有关内容在课程中的地位和作用,如何把握教学要求和讲授深度,如何安排和处理某一点或相关几点的知识内容、课时数,如何引入实际生活中的例子,如何运用案例和进行案例讲解,如何淡化、深化或扩展,如何和学生互动,如何组织研讨式教学和学生自主性研究性学习,如何进行多媒体课件、网络课程的有效辅助教学,如何板书和课件有效结合,如何合理安排实验等等。 ●关于指令系统及应用编程 ●关于存储器与I/O接口设计 ●关于I/O同步控制方法及应用 ●关于中断机制与中断处理程序设计 ●关于典型可编程接口芯片的应用 ●关于DAC、ADC与MPU的接口方法 ●关于Cache和虚拟存储器等非重点的难点内容
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主讲教师
邹逢兴 徐晓红 罗 兵
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10月22日 9:00-12:00
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1. 继续由主讲教师及助手(几位课程组副教授)采取示范课等形式,就本课程主要重点难点内容讲解教学设计思路和教学方法,包括有关内容在课程中的地位和作用,如何把握教学要求和讲授深度,如何安排和处理某一点或相关几点的知识内容、课时数,如何引入实际生活中的例子,如何运用案例和进行案例讲解,如何淡化、深化或扩展,如何和学生互动,如何组织研讨式教学和学生自主性研究性学习,如何进行多媒体课件、网络课程的有效辅助教学,如何板书和课件有效结合,如何合理安排实验等等。 (8:30-10:30)
2. 围绕主讲教师提出的讨论题,各班级进行讨论交流 (10:30-12:00) 建议讨论题: 1)以本门课为例,非计算机专业与计算机专业对同样一门课的教学,在指导思想和教学设计、教学实施上应有哪些不同? 2)本课程在你所在专业中的地位和作用如何,应如何合理把握课程教学要求来满足专业人才培养对本课程知识能力素质的需求? 3)本课程的内涵和主要特点是什么?应遵循什么基本教学设计思想和教学实施思路? 4)什么叫精品课程?应如何建设精品课程?你所在学校、所在院系是如何建设精品课程的?成效如何?本门课程在教学建设、教学改革方面做了哪些卓有成效的工作?
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主讲教师
邹逢兴 徐晓红 罗 兵
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10月22日 2:30-5:00
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1. 由主讲教师及助手(几位课程组副教授/高工)结合一、二个实验项目,介绍本精品课程组的实验教学组织管理模式和实施方法,以及实验室资源建设情况、成效。 2. 根据上午讨论交流的情况,补充拓展一些培训内容,如: ●在计算机硬件技术与器件日新月异发展的情况下,如何正确处理先进性、前沿性与教学基础性、规律性的关系; ●本课程进一步改革的方向; ●在满足课程教学基本要求的前提下,可行的教学模式; ●教学资源使用建议; ●多媒体使用建议; …… 3. 主讲教师与学员进一步互动、交流,答疑
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主讲教师 全体学员
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