时间
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内容
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主讲人
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11月4日 9:00-12:00
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学术职业的持续竞争力——基于大学青年教师发展状况十八国调查
(注:学术职业概念:学术职业是一个外来词,英文为academic profession。美国学者对学术职业的研究已有几十年,定义相对简单,直指大学教师所从事的职业。1997年有学者将第一次国际调查的结果介绍到中国国内,但一直到2007年国内的相关研究成果也不多。本国际项目的中国研究组的成果自2007年才开始陆续问世,并给academic profession以中文语境下的定义:具有“以学术为生,以学术为业,学术的存在和发展使从业者得以生存和发展”特征的职业。她具有五个要素:学术,精神,物质,工作,人群。尽管其中后四个要素可能是其他职业共有的,但第一个要素是她特有的,且后四个要素之间的轻重关系也与其他职业有不同。该定义可分广义和狭义。广义指的是所有分布在不同机构中的学者和他们所从事的学术工作;狭义指的是将四年制本科院校作为其职业发展场所的学者和他们从事的学术工作。本项目研究中的学术职业指的是四年制及以上学制的大学的全日制教师所从事的工作。)
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主讲教师:
沈红教授
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11月4日 2:30-5:00
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教师职业生涯规划与发展的实例借鉴——治学方法与人生之路谈
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主讲教师:
张贤科教授
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11月5日 9:00-12:00
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大学青年教师职业生涯需要规划
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主讲教师:
刘尧教授
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11月5日 2:30-5:00
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教师职业生涯规划与发展的实例借鉴——幸运是怎样炼成的?-我的教师生涯
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主讲教师:
李尚志教授
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