全国高校教师网络培训中心

本次培训旨在从师德师风引领、课堂教学质量提升、数字化赋能教学教学创新、教学竞赛经验分享等方面为不同阶段的高校教师提供指导咨询与经验分享，助力青年教师做好教师教学能力进阶路径规划。

青年教师发展瓶颈如何应对？

青年教师如何开展职业路线规划？

如何实现教学与科研、个人与团队的共同发展？

本次研修聚焦“青年教师—骨干教师—名师名家”的发展路径，助力解决教师职业进阶中教学、科研等瓶颈问题，。

1. 课程思政内涵式发展赋能专业课程建设：

如何实现课程思政与专业课程的有机融合？

如何开展课程思政资源发掘与系统化构建？

力邀国家级教学名师王小力教授，就以上问题展开讲授，为青年教师教学内涵式发展赋能。

2. 建一流团队  育一流人才  做一流研究—教师成长路径探索与实践

青年教师如何开展职业路线规划？

教师发展中各类的瓶颈应如何应对？

如何实现教学与科研、个人与团队的共进发展？

国家级教学名师徐忠锋教授以多年教学改革与实践经验为您介绍如何建一流团队，育一流人才，做一流研究，促进教师成长和职业生涯发展。

3. 数字化转型赋能课程教学创新

华南师范大学谢幼如教授针对目前院校关注的数字化赋能课程教学创新问题，介绍数字化转型赋能课程教学创新的逻辑理路、理论模型、典型样态；并结合典型案例的点评和分析，提出数字化转型赋能课程教学创新的实践路径。

4. 数智赋能学生学习能力提升

数字化资源与工具应如何选取？

如何在课堂中利用信息技术开展教学创新？

如何形成独具特色的教学方法？

针对这些困扰教师的问题，卢晓云教授以教学工作坊的方式引导教师开展适合课程特色的课堂教学设计，采用“小组分享+个人复盘”流程，促进教师掌握数智赋能高阶课堂教学的基本方法，落实以学生发展为核心的教学理念。

5. 示范课程：新工科背景下学生创新能力培养与实践—以“机械设计基础”课程为例

如何在传统教学内容中实施教学创新？

如何解决人才培养过程中存在的创新意识欠缺与创新能力不足等问题？

李宝童教授从教学要素之间的内在关联出发，介绍基于知识传递与思维导图的课程教学创新方法及教改体会，梳理教学环节的关键因素，完善混合式教学模式，培养学生独立思考与主动探索的能力，提升学生于实践中的知识应用能力。

6. 用积极心理学提升教师职业幸福感

华南师范大学环境学院党委书记卢勃教授以多年教师师德教育培训经验，利用积极心理学音带教师走进内心，积极践行，提升教师职业幸福感。