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教学语言是教学信息的主要载体，也是教师教学能力的重要体现。在教学实践中，精准把控教学口语、姿态语言、板书语言和数字语言，紧密围绕“讲给谁？讲什么？怎么讲？”三个基本问题，能有效激活大学课堂，提高教学效果。
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