英语输出能力不足的根源及其改良途径深探——教师视角
| 所属学科： | 其他-其他类 | 应用分类： | 课堂教学方法与教学能力提升 |
| 报名时间： | 2024-08-29～2024-11-04 | ||
| 开课时间： | 2024-11-04 14:00 | ||
培训内容|
培训环节须知| 培训通知查看
英语专业、翻译专业学生的外语输出能力（口语、口译、写作、翻译）常受诟病。英语学习≈单词学习是普遍存在的错误做法，这正是导致学生英语输出能力不足的根本原因之一。教师可以改变部分现状，比如对学生英语学习不足进行指导，并提供行之有效的单词学习方法。单词学习至少应涵盖7、8个方面，多达12个方面，而不是常见的2.5个方面。足够的词汇量助力思想的充分表达；足够的同义词量助力思想的精准表达。英语输出能力不足的局面必须改良，改良途径多样。这些探讨不乏颠覆性，可用来指导学生的英语学习，进一步提高学生的输出能力，还可用来指导自家孩子的英语学习。
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