华润微电子有限公司研发中心副总经理，去年9月起被聘为第三期东南大学产业兼职教授。他受聘一年来，联合培养硕士研究生6名，指导学生发表SCI（科学引文索引）论文5篇，与学校联合申报并获批了江苏省“高价值专利培育示范中心”。

　　    选聘产业教授是江苏研究生培养工作的创新，也是加强政产学研合作、协同推进创新驱动战略的探索。自2010年以来，一大批像苏巍这样的科技企业家，成为企业与高校之间的“桥梁”，双方优势互补。近6年来，江苏已经连续选聘了三批共766名企业家到高校任职，为推进科技强省建设提供有力支撑。

　　    怎样能够吸引优秀的行业专家申报产业教授，如何切实有效发挥产业教授的作用？这是产业教授选聘中的重要问题和难题，其中的关键是体制机制的创新。

　　    江苏省教育厅研究生处处长杨树兵告诉记者，产业教授选聘工作由五部门联合组织实施，严格落实“放管服”改革要求，“明确政府、高校、产业教授的权责利，该放的放、该管的管、该服务的服务到位”。

　　    其中，政府部门主要负责制定评选标准，开展遴选认定和绩效考核，对列入“双创”计划的产业教授指导博士研究生予以每人每年15万元经费支持，凡聘任期满考核不合格者，不再列入选聘计划；高校主要负责制定管理办法，搭建研究生联合培养和科研联合攻关平台；产业教授主要负责联合指导研究生，参与高校科研项目。

　　    “我们按照人才培养、科研合作、基地建设等目标，对产业教授开展年终考核与聘期考核相结合的综合考核，奖优罚懒，对于不能履职的产业教授坚决亮黄牌，直至解聘。”江苏大学副校长施卫东告诉记者，2010年以来，学校坚持平等自愿、管理规范、权责利明晰的聘任原则，已先后选聘了54名产业教授。

　　    在前三批选聘的江苏产业教授中，既有上市公司、国家高新技术企业主要负责人或技术负责人，也有“”、“万人计划”、省“双创计划”专家等高层次人才，还有省级以上工程技术研究中心、重点企业研发机构和骨干科研服务机构负责人。

　　    科技协同创新，合作项目出成果；人才培养创新，校企共育提质量。产业教授们结合自身丰富实践经验，开设应用性讲座和课程，参与学术交流与科研项目活动，并承担部分课程教学任务，提供实习、就业、调研机会等。

　　    有了产业教授之后，南京航空航天大学独立设置了29门企业课程，很受学生欢迎。去年，中国药科大学选聘的6名产业教授到岗后，已校企共建6个“联合培养研究生示范基地”等平台，联合申报和承担国家科技重大专项等科技攻关项目10余项，总经费过亿元。

　　    “实践证明，这种校企双向参与的区域人才和技术创新体系新机制，实现了高校与企业创新资源深度对接，有利于形成优势互补、资源共享的研究生培养新体系，有利于打造融通各种资源、衔接各个产业、激发各方力量的系统创新链。”江苏省教育厅副厅长洪流表示。