最近，在武昌工学院14级会计系财务管理的课堂上，全班师生埋头“玩手机”成为该课堂的一道独特风景。原来，这是该专业引入的微信课堂，老师通过微信进行点名、出题;学生也通过微信进行答题。

　　该校会计五班学生姜梦月介绍，从本学期开始学校在财务管理课上引入微信课堂。“老师要求我们关注本校财务管理的微信教学平台，上课时通用这个教学平台签到和答题。”姜梦月表示，所有学生们的出勤情况和答题情况会同步显示在教室的多媒体大屏幕上。

　　“虽然上课能名正言顺地‘玩手机’了，但我可不敢用手机刷朋友圈或干别的事情。”学生姜梦月表示，这个微信课堂的后台系统，能监控到学生用手机干什么，“学生退出微信课堂或用手机做别的事，都能反映到老师那儿。”

　　“微信课堂”引入以来，师生们反响不一。引入“微信课堂”的该校会计学院老师史琪，现在备课时总是先在微信上拟好练习题。“虽然比原来备课多了一个环节，但我认为效果不错。”史琪表示，现在通过微信课堂，她能及时了解学生的学习状况，“微信教学平台还能对学生的答题情况进行统计和分析，有利于教学调整。”除此以外，史琪还认为，引入“微信课堂”是顺应潮流，“现在很多学生上课下课都是‘低头族’，与其让他们成为手机的奴隶，不如让手机成为我的教学工具，让手机发挥积极的作用。”

　　史琪的观点和做法得到了大部分学生的认可，但也有部分学生认为，老师在课堂上还是应该坚持面对面教学。“人与人的沟通是不可替代的。”该专业的吴同学表示，虽然目前微信课堂只是在点名环节和课堂测试环节使用，但这种沉默的课堂让她不太习惯，“我担心这样的课堂，会让沉迷于手机的同学更加不愿于人交流。”

　　文章来源：来源：楚天都市报  作者：乐毅

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