在当今知识爆炸的时代，教师要成为与学生共同学习的伙伴。所以，当今的教师应该是一个设计者、指导者、帮助者以及与学生共同学习的伙伴。

　　请把问题交给学生

　　我是一名普通教师，做过小学教师、中学教师，当过中学校长，后来到大学当教师。“学习型组织理论之父”、管理大师彼得·圣吉先生有两句话令我印象深刻，一句是说我们的教育低估了学生的能力，一句是说教师解决不了的问题交给学生，学生都能解决。我也一直强调，教育应该把学生放在主体地位，发挥学生的积极性、主动性。

　　我做教育68年了，在教育中看到一些问题，过去的一些传统做法并不能真正培养学生的个性，我觉得当今的教育就是将选择权还给孩子。每个时代有每个时代的特殊环境，每代人有每代人的特殊使命。我相信我们的孩子能够解决时代的难题，我们的责任就是让学生的学习真正发生。

　　我反对在学生中评选“三好学生”

　　教师要平等、公正地对待每个学生，他们将来都能成才，不能偏爱某一个学生。同时学生的发展不是线性的，是有曲折的。因此，教师任何时候要对每个学生一视同仁。所以，我反对在学生中评选“三好学生”。

　　我想，把成人评先进的办法运用于学生，恐怕这是中国文化的特色。前几年看到《报刊文摘》上刊登了一篇短文，大意是讲在美国盐湖城召开冬奥会期间，我国奥委会代表团参观一所学校时，带去了两个熊猫玩具。团长对校长说，一个送给你们学校最优秀的男生，一个送给你们学校最优秀的女生。这一下难为了校长：我们学校个个学生都是优秀的，没有最优秀的。有的学生学习优秀，有的学生运动优秀，有的学生做义工优秀。最后校长只好把两个熊猫玩具陈列在学校的展览柜里，写上“送给最优秀的学生们！”供所有学生欣赏。这就是东西方文化的差距。学生就是学生，不能用成人评劳模的办法来评选学生。

　　教师是一个设计者、一个指导者、一个帮助者

　　我们不能否定教师的主导作用。在当今时代，教师是一个设计者，要为每一个学生设计适合他学习的环境；教师是一个指导者，要使学生在信息海洋中不迷失方向；教师是一个帮助者，学生遇到困难时，我们要相信他们自己能够解决。但是有些地方我们还是要帮助他们，就像孩子在走路的时候摔倒了会自己爬起来，但有时为了防止他受伤，必要时还是要扶他们一把。因此，在当今知识爆炸的时代，教师还要成为与学生共同学习的伙伴。所以，当今的教师应该是一个设计者、指导者、帮助者以及与学生共同学习的伙伴。

　　（本文根据顾明远在“首届国际教育ＷＥ论坛”及部分访谈发言整理，有删减。）

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