进入21世纪，科技发展、社会变革带来的是教育理念、教学方式、学习方式的巨大变革。在当今时代，以课堂教学为主要形式的传统教育模式，已经不再是学习者获得知识的主要方式，互联网成为更集广阔性、包容性、交互性等优点为一体的新型学习载体，在新形势下，教师作为传统的知识传授者，其地位也面临着空前的挑战，从某种意义上讲，教师不应该只是知识的传播者，而更应该成为学生学习道路上方向的引导者与学习精神的点燃者。如何实现新媒体环境下教师角色的转变，是本次直播讲座要探讨的主要内容。本次讲座的主讲人为江汉大学的甘德安教授。共包括以下几个部分的内容：

　　1.大... [查看全部]

　　进入21世纪，科技发展、社会变革带来的是教育理念、教学方式、学习方式的巨大变革。在当今时代，以课堂教学为主要形式的传统教育模式，已经不再是学习者获得知识的主要方式，互联网成为更集广阔性、包容性、交互性等优点为一体的新型学习载体，在新形势下，教师作为传统的知识传授者，其地位也面临着空前的挑战，从某种意义上讲，教师不应该只是知识的传播者，而更应该成为学生学习道路上方向的引导者与学习精神的点燃者。如何实现新媒体环境下教师角色的转变，是本次直播讲座要探讨的主要内容。本次讲座的主讲人为江汉大学的甘德安教授。共包括以下几个部分的内容：

　　1.大学教师面临的困境——大众化浪潮之误

　　2.大学教师面临的困境——教育环境变化

　　3.大学教师角色的演变——大学教师角色定位

　　4.大学教师角色的演变——大学教师角色的演变

　　5.成为学生生命点燃者的路径选择——教学方法的探索者1

　　6.成为学生生命点燃者的路径选择——教学方法的探索者2

　　7.成为学生生命点燃者的路径选择——大学教师自我潜能的开发