本课程中，王建民教授全面介绍了哈佛大学教授的工作环境和概况，详细阐述了哈佛大学绩效管理制度，深入解析了我国绩效管理工作中的问题及产生原因，并以哈佛大学肯尼迪政府学院为例，重点探讨了教师的工作特点和教学特点，为我国高校的管理者提供参考和借鉴。他指出，虽然我国的大学不是哈佛大学，而且目前制度不够完善，但教师可以从我做起，自觉地行动起来，像哈佛大学的教师一样去工作，同时强调了完善大学教师激励与约束制度的重要性。

　　课程提纲

　　一、为什么讨论这个问题

　　二、哈佛大学的教授及其工作概况

　　1．哈佛大学的基本工作环境 [查看全部]

　　本课程中，王建民教授全面介绍了哈佛大学教授的工作环境和概况，详细阐述了哈佛大学绩效管理制度，深入解析了我国绩效管理工作中的问题及产生原因，并以哈佛大学肯尼迪政府学院为例，重点探讨了教师的工作特点和教学特点，为我国高校的管理者提供参考和借鉴。他指出，虽然我国的大学不是哈佛大学，而且目前制度不够完善，但教师可以从我做起，自觉地行动起来，像哈佛大学的教师一样去工作，同时强调了完善大学教师激励与约束制度的重要性。

　　课程提纲

　　一、为什么讨论这个问题

　　二、哈佛大学的教授及其工作概况

　　1．哈佛大学的基本工作环境

　　2．哈佛大学师生的基本情况

　　三、哈佛大学的教授如何工作

　　1．肯尼迪政府学院的结构设置

　　2．肯尼迪政府学院如何评价教师的绩效

　　四、能不能像哈佛大学教授一样工作

　　1．我国目前绩效考核的现状

　　2．产生非良性绩效考核模式的原因分析

　　五、如何像哈佛大学教授一样工作

　　1．肯尼迪政府学院学生、教师和行政人员的言谈举止和行为方式的规范

　　2．肯尼迪政府学院教师的特点

　　3．肯尼迪政府学院教学的特点

　　4．管理者借鉴：肯尼迪政府学院管理五个特点

　　六、总结：完善大学教师激励与约束制度