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孙亚玲，女，汉族，出生于陕西耀县。现为云南师范大学教育科学与管理学院教授、教育学博士、博士生导师。任云南师范大学教育科学与管理学院课程与教学系主任、云南省政府参事、民进云南省委常委、云南师范大学主委、云南省基础教育课程改革专家工作组专家、高等教育出版社《中国教育学术前沿》（英文版）编辑、全国课程专业委员会理事、云南省留学人员联谊会常务理事、大理学院客座教授。

从教36年以来，先后教过幼儿园、小学、初中、高中、大学、研究生。

长期从事课程论与教学论、学校心理健康教育、教育研究方法、教师教育等学科的教学和研究工作。主持或参加过多个国家、省部级重点及重点招投标科研项目，主持“教师教育国家级精品资源共享课《有效教学》”建设项目，负责为云南省初中、高中学生编写了《心理健康》教材各一套。先后出版学术著作5部、译著2部、教材16部，在学术刊物上发表论文30多篇。

主讲课程：研究生课程：课程与教学论、教育研究方法、教育专业英语、教育名著精读

          本科生课程：课堂组织与管理、有效教学

实践性教学：指导应届毕业生教学技能。在每一届应届毕业生实习之前，总体指导他们到中小学备课、上课、说课、作业布置与批改等的具体策略和方法，联系实习学校、带领实习生到实习学校，与他们一起听课、评课；指导每一届全日制应届毕业生的毕业论文（设计）。

教学研究课题：云南师范大学教育学专业（教师教育方向）双学位课程教学改革（2008--2012）

              国家级教师教育精品资源共享课《有效教学》（2013-2014）

获奖：《课堂教学有效性标准研究》(专著）获得教育部人文社科优秀成果三等奖（2013）、云南省哲学社会科学研究优秀成果二等奖（2011）；《教师专业发展的问题与出路》（论文）获云南省哲学社会科学研究优秀成果三等奖（2010）；《课堂教学有效性及其策略研究》（课题）获云南省教育厅教育科学研究优秀成果一等（20120、《课堂教学变革与创新》（专著）获云南省教育厅二等奖（2011）；《学习者中心、实践取向、终身学习：教师教育课程教学改革系列教材建设》（教材）获云南师范大学第七届教学成果一等奖（2012）。《教师教育双学位课程改革试验研究》（项目）获教育部基础教育课程改革教学研究成果三等奖(2010)。教育部教育硕士优秀教师称号（2007）。