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吴庆麟（1949-）： 男，教授，博士生导师，华东师范大学心理学系主任，上海市心理学会副理事长，中国心理学会教育心理学专业委员会副主任委员。 　　学术经历 　　1986.9 --1993.7 华东师范大学心理学系教育心理学专业的在职硕士及在职博士；1994.5获心理学博士学位。 　　工作经历 　　1977.9 --1986.10 华东师范大学心理学系 助教 　　1986.10--1992.10 华东师范大学心理学系 讲师、副系主任 　　1992.10--1998.10 华东师范大学心理学系 副教授 　　1998.10--至今 华东师范大学心理学系 教授 　　2003.7 --至今 华东师范大学心理学系 主任 　　研究方向 　　1．学习心理学 　　2．认知教学心理学 　　3．专长心理学 　　近五年研究课题 　　1.西方认知心理学革命对教育理论及实践的影响（负责人），国家教委博士点基金，1996-1999。 　　2.自闭症儿童研究（负责人），上海市教委，1998。 　　3."教育心理学"硕士研究生课程建设（负责人），华东师范大学"211"工程建设项目，1998-2000。 　　4.知识、学习与创造性的培养（负责人），上海市教委，1999.12-2000.12。 　　5."教育心理学"研究生网络课程建设（负责人），华东师范大学，2000.9-2001.9。 　　6.21世纪初我国教育心理学的改革与发展的研究（负责人），全国教育科学"十五"规划教育部重点课题，2002.1-2005.12。 　　7．"教育心理学"本科生网络课程建设（负责人），华东师范大学，2002.1-2003.12。 　　8．专长心理学及其教育应用（负责人），华东师范大学"211"工程建设子项目，2003.1-2005.12。 　　代表性著作 　　1．邵瑞珍、皮连生、吴庆麟，教育心理学：学与教的原理，上海教育出版社，1983。 　　2．邵瑞珍、皮连生、吴庆麟（译），学习论：学习活动的规律探索（鲍尔、希尔加德著），上海教育出版社，1987。 　　3．邵瑞珍、皮连生、吴庆麟，教育心理学，上海教育出版社，1988。 　　4．邵瑞珍、皮连生、柴崇茵、吴庆麟（译），教与育的心理学（江绍伦著），江西教育出版社，1985。 　　5．吴庆麟、朱尚忠、袁军（译），智慧的发展：一种新皮亚杰主义理论（凯斯著），上海教育出版社，1994。 　　6．李维、吴庆麟，心理学百科全书，浙江教育出版社，1995。 　　7．邵瑞珍、皮连生、吴庆麟，教育心理学，上海教育出版社，1997。 　　8．吴庆麟，新手如何成为专家：对专家-新手比较范例的思考，科学，1998.4。 　　9．皮连生、吴庆麟等，知识分类与目标导向教学--理论与实践，华东师范大学出版社，1998.6。 　　10．吴庆麟，教育心理学，人民教育出版社， 1999.12。 　　11．吴庆麟，认知教学心理学，上海科学技术出版社，2000.8。 　　12．吴庆麟、胡谊，教育心理学：献给教师的书，2003.12（待出版）。 　　主要获奖情况 　　1.教育心理学：学与教的原理，上海市哲学社会科学优秀著作奖，1986.10。 　　2.教育心理学（全国高等学校文科教材），全国教育理论著作奖，1989.9 ；国家教委第二届优秀教材奖，1992。 　　3.教育心理学（上海市高等学校教材），教育理论著作一等奖，上海市教委，2000.9。 　　4.心理学百科全书，第10届中国图书奖，1995。 　　5."教育心理学课程建设与改革"，上海市教学成果三等奖，上海市教委，2001.12； 华东师范大学教学成果二等奖，华东师范大学，2001.12。 　　讲授的主要课程： 　　1.《教育心理学》，1980——至今，教育学系、心理学系本科生（40-50人/学期），8学时/每周，共22届，约1500余人； 　　2.《认知教学心理学》，1998——至今，教育学系、心理学系本科生（40-50人/学期），8学时/每周，共5届，约300余人； 　　3. 研究生课程《学习的条件与教学论》、《教学设计的原理》、《学校认知心理学》、《教育心理学史》、《高级教育心理学》、《教育心理学进展》等，1995——至今，心理学系研究生（10—15人/学期），6学时/每周，共7届，约80余人。