教师介绍
安桂清
职称：副教授
所在单位：华东师范大学
Email：anguiqing@126.com
安桂清，华东师范大学教育学部副教授
研究领域
当代课程理论、课堂教学改革、教师专业发展、综合实践活动
主要著作
《综合实践活动课程开发与案例研究》（合著，第二作者），高等教育出版社，2008年
《整体课程论》（专著），华东师范大学出版社，2007年
《研究性学习的理论基础》（合著，第二作者），上海教育出版社，2003年
主要论文
《我国教师教育课程中儿童学课程设置的构想.pdf》，《全球教育展望》，2012年第10期
《课堂教学评价_描述取向.pdf》，《教育发展研究》，2011年第2期
《_教师如何做课例研究_之六课例研究的认识与实践误区.pdf》，《人民教育》，2011年第3-4期
《_教师如何做课例研究_之五课例研究报告的撰写.pdf》，《人民教育》，2011年第2期
《_教师如何做课例研究_之四课后研讨活动的开展.pdf》，《人民教育》，2010年第24期
《_教师如何做课例研究_之三课堂观察工具的开发.pdf》，《人民教育》，2010年第23期
《_教师如何做课例研究_之二教案的合作设计.pdf》，《人民教育》，2010年第22期
《课例研究主题的确立_.pdf》，《人民教育》，2010年第21期
《转换与更新：中国大陆课堂教学话语研究》，《课程研究》（台湾），2009年12月
《对一堂作文课所做的教育批评.pdf》，《全球教育展望》，2009年第12期
《课例研究的意蕴和价值.pdf》，《全球教育展望》，2008年第7期
《西方_整体语言教学流派_述评.pdf》，《教师教育研究》，2007年第5期
《课例研究_信念_行动与保障.pdf》，《全球教育展望》，2007年第3期
《论课程统整的故事模式.pdf》，《上海教育科研》，2007年第4期
《综合实践活动自然维度开发的基本要求.pdf》，《中国教育学刊》，2007年第11期
《整体课程_面向21世纪的课程愿景.pdf》，《比较教育研究》，2006年第6期
《知识理解与教学创新_诠释学的视角.pdf》，《全球教育展望》2006年第8期
《论教师的整体性.pdf》，《上海教育科研》，2006年第1期
《整体思维视阈中的教学愿景.pdf》，《全球教育展望》，2005年第7期
《沃尔多夫学校的课程_整体课程的实践典范.pdf》，《全球教育展望》，2005年第4期
《课堂教学改革的实践方略.pdf》，《教育发展研究》，2005年第10B期
《多元智能理论关照下的研究性学习.pdf》，《外国教育研究》，2004年第10期
《课程故事_为何与何为.pdf》，《全球教育展望》，2003年第6期
《垃圾的分类与处理_小学综合实践活动的案例分析.pdf》，《全球教育展望》，2002年第2期
《_研究性学习_活动的实践反思.pdf》，《教育发展研究》，2001年第1期
《研究型课程探微.pdf》，《课程 教材 教法》，2000年第3期
科研项目
“课例研究的国际比较”，教育部人文社会科学青年基金项目，2010-2013
“基于大篷车形式的保险教育课程开发与基地建设”，教育部课程教材发展中心委托项目，2008
“国际视野中的课例研究”，上海市教育科学规划项目2007— 2009
“上海市中小学保险教育社会实践活动的组织机制研究”，上海市教育发展基金会项目，2008—2009
“科学探究学习与创新人才培养的国际比较研究”，科技部、教育部联合项目“科学探究学习与创新人才培养实验研究” 子课题，2008-2012
“科学探究学习的国际比较研究”，科技部、教育部联合项目“《中小学科学探究学习实施指南》研制与实验”子课题，2008-2010
