全国高校教师网络培训中心

　　1964年毕业于华东师大教育系心理学专业。主要从事教育心理学、教学心理学研究。任硕士、博士生导师。科研主攻方向是解决心理学原理，特别是学习心理学原理如何运用于学科教学并提高教学的科学性问题。经长期研究发现，西方发达国家上世纪后期出现的“教学设计”这门教育技术学科正好承担将科学心理学原理转化为教师的教学行为的作用，于是转向用教学设计原理与技术改革我国教师培训和学科教学的研究。 　　相关著作有： 　　《智育心理学》人教社，1996，第一版，2008第二版； 　　《知识分类与目标导向教学》华东师大出版社，1998； 　　《学科教学论新体系》丛书九本，上海教育出版社2004~2005； 　　《教学设计》高等教育出版社2000第一版，2008第二版； 　　《现代教学设计》（云南省教育厅组织编写，首都师大出版社2005）。 　　主要在中小学从事用科学取向的教学论（包括教学设计）培训教师、改革教学、重建学科教学论新体系工作。 　　进5年主持翻译学习心理学与教学设计名著5本： 　　——《学习、教学和评估的分类学——布卢姆教育目标分类学修订版》； 　　——迪克等著《系统化教学设计》（第六版）； 　　——施密斯等《教学设计》（第三版）； 　　——加涅等《教学设计原理》（第五版）； 　　——德里斯科尔《学习心理学——面向教学的取向》（第三版）。 　　以上著作均在华东师大出版社2008~2009年出版。 　　主编修订“十一五”国家级高校教材两本，国家精品教材一本。发表论文4篇。其中《两种取向的教学论与有效教学研究》发表在《教育研究》2001年第5期。