时间
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内容
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主讲人
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4月24日 9:00-12:00
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高校参与式教学理论与方法 一、什么是参与式教学?参与式教学有何特征? 活动一:给参与式教学下定义 活动二:比较异同,分享结果 活动三:参与式教学有何特征? 二、怎样判断学生是否参与? 三、促进大学生参与学习的方法
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主讲教师
孙亚玲
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4月24日 2:30-5:00
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一、大学教学的价值理解 二、大学教师教学理念与重点关注 三、大学教师教学方面的专业知识 四、大学教师的教学设计 五、常规性教学艺术 六、大学教师的教学能力发展
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主讲教师
谢利民
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4月25日 9:00-12:00
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1.课堂教学:“以学为本,因学论教”? ? 重视和提高课堂教学质量,是高校人才培养质量保障的重要内容。 ? 课堂教学要“以学为本,因学论教”。 ? “以学为本,因学论教”的思想,在中国古代思想家、教育家和学者们论述有关“学”的思想中,表现是非常突出的,是中国重要的教育教学文化遗产。 ? “以学为本”是人类社会的一种永恒现象,“因学论教”则是解决人们快速高效继承历史经验遗产的一种重要辅助手段。 ? 学本论思想以人的学习发展为出发点,确定以“学”立论,去研究学对教的制约、学与教的艺术、学与教的关系等问题。它是深化课堂教学改革,促进学生学习与发展的重要理论基础之一: --教学:使学习者的主体性与客体性辩证统一 --教学:使学习者的自然性与社会性达到和谐统一 --教学:使学习者的能动性与受动性达到和谐统一 --教学:使学习者的共性与个性达到和谐统一 2.当前大学生的学习有何特点? ? 是“考生”还是“学生”? ? 国外如何测量与评价大学生的学习经历? ? 大规模调查数据告诉你,大学生的学习经历有何特点: ? 大学生的学习时间安排如何? ? 大学生的学习投入程度如何? ? 大学生的学习方式有何特点? ? 大学生的课程学习体验如何? ? 大学生的能力发展状态如何? ? 不同组别大学生的学习经历有何不同? 3.如何构建以学生为中心、鲜活、高效的课堂? ? 以学生为中心的课堂的特征是什么? ? 有效的教学有何特点? ? 如何让学生鲜活起来?
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主讲教师
陆根书
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4月25日 2:30-5:00
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大学课堂教学的几个问题 一,猎枪与干粮的说法 二,何识庐山真面目? 三,小蝌蚪与小鱼的故事 四,有人说,“你教学经验丰富”,高兴吗?
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主讲教师
薛克宗
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