时间
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内容
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主讲人
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10月11日 9:00-12:00
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1.主讲教师所在学校在本专业建设、课程建设方面的思路和举措。 2.主讲教师关于本门课程教学改革的基本理念和实践 3.主讲教师对本门课程教学内容的选择、教材的建设和选用 4.主讲教师对本门课程的教学设计、教学方法及教学手段等 5.课程对于多层次人才培养的贡献-大学生课外实践活动 6.课程网站的建设思路与共享内容 7.对于双语教学的思考与尝试
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孙红文
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10月11日 2:30-5:00
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针对教学中的重点和难点(如光化学、水的酸碱度、有机污染物水解等)进行示范性讲解、说课、示范课等形式,重在教学设计,涉及如何和学生互动,案例讲解,研究性学习。特别介绍怎样针对环境学科这样一个新兴学科,做到教学与科研同步发展,与时俱进,介绍纳米颗粒、新型污染物以及环境内分泌干扰物相关内容。
针对当天的介绍进行交流与讨论,讨论主要涉及: (1) 环境化学课在环境科学专业人才培养中的地位以及与其它课程的衔接; (2) 怎样解决内容多、课时少的问题; (3) 怎样促进同学们的听课效率; (4) 怎样引导同学从基础理论出发解决实际环境问题; (5) 怎样设计多层次人才培养方案; (6) 怎样衔接理论课学习和实验课学习等
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孙红文
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10月12日 9:00-12:00
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? 课程教学设计介绍(以土壤环境化学为例) ? 课程教学方法介绍(以土壤环境化学为例) ? 课程实践教学介绍(以土壤环境化学为例) ? 课程作业介绍(以土壤环境化学为例) ? 绿色化学章节的课程介绍(戴树桂先生授课视频)
针对本单元的介绍进行交流与讨论,讨论主要涉及: (7) 怎样理解绿色化学作为环境化学新的分支; (8) 土壤环境化学研究的前沿及其与基础理论的关系; (9) 怎样引导学生从基础理论出发,逐渐理解前沿研究(文献导读) (10) 怎样从课本内容出发,联系具体污染案例,激发学生学习积极性等。
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汪磊
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10月12日 2:30-5:00
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将介绍环境修复在环境科学中的地位以及发展的前沿、本章的重点与难点、电子教案材料补充与设计思路、南开大学在环境修复方面的相关研究案例分析以及科学研究在引领课程教学及本科生人才培养所作的贡献、课堂教学形式、双语教学等改革尝试。
针对本单元的介绍进行交流与讨论,讨论主要涉及: (11) 怎样将环境修复与其它章节中环境行为相联系; (12) 几种环境修复技术的对比,以及在环境化学课中的讲授重点; (13) 怎样及时引进本单位或者我国在环境修复方面的最新成果,引导同学们的学习; (14) 如何调动课堂气氛等
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马小东
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