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传统的财务报表分析主要以比率分析为主，难以对企业整体财务状况做出全面、客观地评价。另外，在课程设置上，长期以来在国内会计和其他专业的本科教育中，并没有开设《企业财务报表分析》课程，与其相关的内容只是散见在其他相关课程之中。企业财务报表系统化分析能力的欠缺，直接导致了以往绝大多数会计学专业毕业生都属于“报账型”会计人员，而不是“管理型”会计人才。
在这样的背景下，我校开设了《企业财务报表分析》课程，成为国内最早开设该门课程的学校之一。本课程借鉴课程负责人张新民教授提出的“企业财务状况质量分析理论”，对教学思路和内容进行了重大变革和调整，提出运用财务报表的正表以及大量的报表附注进行企业财务报表分析的完整框架，创立出一套系统、独特的财务报表分析方法。
目前，本课程已在教学内容、教学思路设计、教材、教学资料和教学条件等方面已建立起了一套完善的教学体系，培养出了一支高素质、理论基础扎实、教学和科研能力强、年龄结构合理的教师队伍。该课程首先在本科教学中取得了显著成效，得到了学生们的普遍欢迎，并于2004年被评为国家级精品课程。
在这样的背景下，我校开设了《企业财务报表分析》课程，成为国内最早开设该门课程的学校之一。本课程借鉴课程负责人张新民教授提出的“企业财务状况质量分析理论”，对教学思路和内容进行了重大变革和调整，提出运用财务报表的正表以及大量的报表附注进行企业财务报表分析的完整框架，创立出一套系统、独特的财务报表分析方法。
目前，本课程已在教学内容、教学思路设计、教材、教学资料和教学条件等方面已建立起了一套完善的教学体系，培养出了一支高素质、理论基础扎实、教学和科研能力强、年龄结构合理的教师队伍。该课程首先在本科教学中取得了显著成效，得到了学生们的普遍欢迎，并于2004年被评为国家级精品课程。
| 分类 | 会场名称 | 费用 | 操作 |
|---|---|---|---|
| 主会场 | 待定 | 查看日程安排 | |
| 分会场 | [网培中心]教育部全国高校教师网络培训中心 | 待定 | 查看日程安排 |
各位学员完成以下环节即可打印电子证书：
1、 提交作业：点击【进入个人中心】进入【同步培训课程】下选择【提交作业】根据作业安排提交作业;
2、 在线拓展：培训第三天起，点击个人中心页面上的【同步培训课程】进入所学习的课程后点击【在线拓展学习】；
3、 参与活动：点击【进入个人中心】-【同步培训课程】进入所学习的课程后点击【参加活动】完成所选活动即可。
上述三项环节和缴费都变成绿色后学员即可打印电子证书。
如需更改税号，请各位学员，点击【进入个人中心】-【同步培训课程】所学习的课程下点击【学员信息打印】选项中自行修改。您所填写的税号信息要保证准确无误。
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