时间
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内容
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主讲人
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10月14日 9:00-12:00
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1. 质量工程建设背景下的语言学概论课程建设情况
2. 语言学概论课程教学改革的基本方向和方法的思考
3. 语言学概论课程建设整体情况,介绍该精品课程建设过程中的理念、思路、做法、经验、思考等
语言学概论课程的发展
语言学概论课程的现状
国家精品课“语言学概论”建设的反思
语言学概论课程的内容与方法的思考
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主讲教师:
张先亮
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10月14日 2:30-5:00
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紧扣教学大纲,比较分析不同版本的语言学教材,梳理本课程的教学重点
分析调查材料,结合平时学生反馈,分析本课程的教学难点
“音位”的教学设计及讲解
一些卓有成效的教学技巧介绍
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主讲教师:
聂志平
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10月15日 9:00-12:00
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1.示范课与教学分析(8:30-10:30)
示范课《语言的性质》,一个课时
分析“语言的性质”部分在该课程知识体系中的位置,梳理该部分的教学重点、难点
以示范课为例分析理论课程中的师生互动问题:以“语言的体系性”问题为例
分析示范课中的知识点安排问题:以“语言的功能”为例
一些具体的教学技巧介绍:概念表述的谨慎和准确;理论推导方法的运用;富有生活气息的语言材料的运用等
2.主讲教师提讨论题,各班级进行班级讨论(10:30-12:00)
如何处理当代语言学理论和传统语言学概论大纲、教材的矛盾?
如何在课程中利用语料库和语种库?
某些语言学概念和理论的价值和意义何在?
如何让学生把教材“读厚”?
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主讲教师:
陈青松
及全体学员
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10月15日 2:30-5:00
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1.培训内容的补充
介绍核心教学内容和拓展阅读相结合的教改实践
介绍几种常用的语料库和语种库,并介绍其在本课程中的具体应用
现代教育技术在语言学概论课程中的应用
2.主讲教师与学员的互动、交流、答疑
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主讲教师:
陈青松
及全体学员
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