时间
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内容
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主讲人
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12月3日 9:00-12:00
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1. 质量工程建设背景下的本课程建设情况 2. 主讲教师关于教学改革的基本理念和方法的思考 3. 主讲教师对本门课程的理解及教学设计 此门课程建设整体情况 该精品课程建设过程中的经验、思路及理念等 教学设计思想、教学方法等 讨论经济学的定义 研究对象及理论体系的构架。 微观经济学如何把握
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主讲教师
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12月3日 2:30-5:00
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宏观经济学如何把握其结构与重点内容 讨论对西方经济学的评价问题
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主讲教师
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12月4日 9:00-12:00
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针对现实检验理论的案例一:中国经济运行特征的讨论 针对现实检验理论的案例二:国际货币体系的演变趋势 教学目标的探讨
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主讲教师
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12月4日 2:30-5:00
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1) –在微观经济学中货币为什么不参与价格决定和资源配置,你认为事实果真如此吗? 2) 根据一般均衡理论,经济危机会发生吗?关于危机的理论最具代表性的有几种?你如何评价? 3) 在经典理论中利息率是由什么决定的?凯恩斯认为利息率是货币供求决定的,其理论意义怎样评价? 4) 2010年11月23日,克鲁格曼提出美国有陷入“流动性陷阱”的危险?什么是流动性陷阱?你怎么看美国和日本的情况。 5) 弗里德曼曾经说,浮动汇率实行以后,外汇储备就不再重要了,因为汇率的自由浮动可以使得贸易自动达到均衡。但是,自1971年世界被迫接受浮动汇率之后,美国、英国一直是经常项目国际收支逆差,而德国和日本则一直是经常项目顺差,你怎么看,是哪里出了问题? 6) 你认为开设这门课的目的是什么?
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主讲教师 全体学员
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